第一輪牌局結束前, 初三辦公室的老師們，就得到消息。

“……馬老師, 事情就是這樣的。”

陳楚畢恭畢敬匯報結束，馬萍萍怒火中燒。她推開轉椅, 猛地站起, 因為動作幅度太大, 轉椅和後面那張辦公桌一撞，發出“哐”地一聲巨響。

全辦公室老師都嚇了一跳, 李姝放下筆, 還沒從震驚中緩和過來。馬老師不同意，就去1班找人挑21點？林朝夕這也太能鬧了點。

“李老師，你們班同學到底怎麽回事, 自己不好好學習，還要影響其班嗎？”李姝直接走到她辦公桌前，質問。

“這是什麽戰術。”李姝嘀咕了一句。

“李老師！”馬萍萍吼。

“馬老師別生氣。”李姝站起來說, “我們一去看看。”

——

“你現在的4牌是2、7、5、6, 總和是20，除非你摸到一張a, 不然肯定爆點，你確定還要嗎？”林朝夕問。

“要。”

“你不要誤導其他人好嗎！”林朝夕震驚了，“我現在的牌是x, 2，3，3, 21點有條規則是，莊家必須不停拿牌到17才有權選擇是否停手，我可以提前告訴你，我的點數沒滿17，所以我會拿下一張牌。這種情況你最好的策略就是不要，因為你已經20了，贏面很大。”

“反正沒有賭註的試玩，隨便吧。”

“時隔多年交手，直接輸給我，你的自尊心ok嗎？”

“臨時改口我的自尊心就沒事了麽？”

林朝夕覺得章亮說得好像有道理，於是不和他鬥嘴，繼續進行21點教學。

“去掉大小王後，現在撲克一共有52，而場上有8張牌，所以還剩52-8=44張，章亮同學不爆點的概率為下張牌出現a的概率，即……”

“4/44”旁邊有男生搶答，“百分之十不到。”

“不對。”另一位女生反駁，“那林朝夕那張暗牌也可能是a啊，應該是3/44-4/44之間？”

“6.8%-9%，第五張牌是a的概率。”章亮說，“發牌。”

李姝和馬萍萍走到1班教室門口時，聽到的就是最後這段話。

走廊裏，學生們把正進行21點游戲的兩人團團圍住。簡短爭執後，林朝夕給章亮發了張牌，接著就輪到她自己選擇是否要繼續跟了。

大家屏息凝神，等待她的決定，因此整條走廊氣氛格外安靜。

“幹什麽呢你們！”馬萍萍吼聲響徹雲霄，“不要讀書了啊，圍在這裏幹什麽？”

學生們被嚇了一大跳，有種觸電似地顫抖。

馬萍萍分開學生，走到林朝夕面前：“誰允許你在我們班門口賭博的，等下跟我去德育處！”

“這是賭博嗎？”章亮問。

馬萍萍：“章亮看看你現在什麽樣子，老師對你非常失望。”

林朝夕仰頭：“馬老師，賭博的定義中有一條，需要用有價值的東西做籌碼，我們有賭註嗎？”

“你怎麽連籌碼都沒有？”章亮很不滿。

男生女生一唱一和，馬萍萍臉色青到底，難看得不行。

陳楚：“章亮林朝夕，你們這是在狡辯。”

“和你有關系麽？”章亮很不屑地道，“馬屁精。”

馬萍萍姓馬，所以……章亮連老師也不放在眼裏，這孩子真的比小時候還傲氣。

“章亮！”馬萍萍拔高音量。

“馬老師，現在還沒有打鈴，自由活動時間，我為什麽不可以在這裏玩21點？”

陳楚：“但21點是……”

“剛才已經說了，沒有賭註，麻煩你有點理解力。”章亮說。

“你是老師還是我是老師，我說了不能玩，你沒長耳朵嗎？”

像終於無法忍耐，馬萍萍的叱責聲轟擊過整條走廊，周圍霎時靜下。

1班學生們看著他們的班主任，目光中有畏懼、有質疑，而行動力最強的人，則直接站了起來。

章亮雙手插袋，轉頭就走。

“你去幹什麽！”馬萍萍質問。

“去校長室，問問校長我們到底可以不可以玩21點。”

章亮很傲氣地說，但他沒走出幾步，卻突然停下腳步。

年級組長張老師攔在了他面前：“小夥子，別太激動。”年近五旬的數學老師拍了拍他的肩。

林朝夕面前出現一雙臟兮兮的黑皮鞋，她擡頭，看到一位禿頂小老頭。

“這位同學，你在這裏幹什麽啊？”小老頭這麽問她。

林朝夕剛在辦公室裏見到過這個小老頭，對方明明從頭聽到尾，現在又問一遍，有點在演戲的意思啊。

“挑戰1班。”她很配合地演道。

“你為什麽要用21點挑戰1班啊？”

“因為馬老師不願意給我們普通班參加數學聯賽統考的機會，那我只有贏1班全班所有人，然後證明，馬老師不給我們普通班機會，是不公平的。”林朝夕回答。

“是這樣啊，好像有點道理。”年級組長張老頭說著，看向一直以來高高在上的1班班主任。

馬萍萍：“張老師，普通班參加考試，本身就是浪費他們的時間，他們應該把精力放在準備中考上。”

“好像也有道理。”張老頭又看林朝夕。

“但馬老師是1班的數學老師，沒教過其他班，憑什麽認為這是浪費其他班時間？”

“那你們就打一場吧。”

正當她準備聽馬萍萍的說辭時，忽然間聽到小老頭這麽說。她楞住，很不可思議地審視眼前這位笑瞇瞇的老師。

“按你說的，不要進行‘有價值的投註’……”

年級組長一錘定音。

“好棒！”

“萬歲！”

學生中竟有小規模歡呼。

“張老師！”馬萍萍臉上更掛不住，她憤怒地道，“您身為年級組長，怎麽可以縱容這種活動！”

“21點不是那麽簡單的賭博游戲，它涉及了那麽多由簡單到覆雜的概率問題，收益計算，還有策略選擇，如果孩子們願意深入研究，我們老師要支持，可以豐富學生課餘生活嘛。”

“這會影響他們的學習！”

“21點也是學習啊，校長不是都說了，要我們想辦法，通過多種手段教育學生，達到寓教於樂的目的……”

年級組長就是年級組長，覺悟就是比普通班主任要高，林朝夕都聽得一楞楞，總覺得這個忽悠勁兒很像後來的老林。

林朝夕被張老頭看了個正著：“林同學，在進行你的挑戰賽時，還是記得要引入籌碼，把21的規則、你知道的概率計算法和如何制定最佳策略的方法告訴其他同學們，把你們拉到同一水平線上啊？”

“啊？”林朝夕楞。

“我的意思是，那就開始吧！”張老頭說。

——

“10到k被記作10，所以又4/13即31%概率拿到10……”

馬萍萍已經踩著高跟鞋蹬蹬蹬走遠，午休鈴打響，林朝夕被架到初1班教室，重新開了一局。

作為莊家，她面前是一張暗牌x和一張10，她咽了口口水，懵逼了。

剛才那局以章亮爆點為結局，新的一局立刻形式逆轉，她硬著頭皮繼續對戰教學。

然而她還沒說完，1班唯恐天下不亂的孩子們喊道。

“你底下那張是什麽？”

“你是不是快輸了？”

林朝夕：“你們可以通過我是不是繼續下註，判斷我的底牌，但還有一種可能性，如果我的底牌是a，一個10一個a的話，那我直接拿到black，直接獲勝並且籌碼翻倍。”

“什麽籌碼？”學生們問。

“我現在手頭沒有。”林朝夕環視四周：“有沒有很多個一樣的東西，能假裝籌碼？”

“紐扣？”有男生問。

“你拆衣服嗎？”女生反駁。

“瓶蓋行嗎？”又有人問。“我們班後面垃圾角好多要去賣錢的廢塑料瓶！”

“好像可以。”林朝夕答。

烏拉一下，初三1班好多學生都沖到教室最後開始擰瓶蓋，熱切的交談聲，塑料水瓶的咯吱聲此起彼伏。顏色各異的小瓶蓋被一個個扔到地上，甚至還有學生沖回座位，咕嚕嚕把水喝完，就為了攢瓶蓋。

不多時，林朝夕和章亮面前對著許多五顏六色的瓶蓋。

林朝夕：“我們用瓶蓋做籌碼，以此下註，你可以選擇只投一個或者全部投掉。”

“投註怎麽投？”

“賠率是什麽？”

氣氛熱烈，學生們的提問聲此起彼伏。

“爆點1賠1，拿到黑傑克1賠2，還有個規則是玩家手上只有兩張牌的時候，有權選擇投降，可以退回一半籌碼。玩家跟到第5張牌時，籌碼也直接翻倍。”林朝夕說。

“但每人有幾個瓶蓋呢？”有同學問。

林朝夕想了想，這個問題涉及到賽制關鍵，她一時回答不出。

“每人10個瓶蓋，輸掉所有瓶蓋淘汰。”教室最後，裴之適時補充。

章亮回頭：“10個也太快了。”

“畢竟是車輪戰，要快點。”裴之答。

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